Este es el link de mi presentación en Prezi sobre la opinión pública
http://prezi.com/iegr8f2rofix/opinion-publica/
viernes, 24 de febrero de 2012
Presentación en Prezi :D
Este es el link de mi presentación en Prezi sobre la opinión pública
http://prezi.com/iegr8f2rofix/opinion-publica/
Opinion publica.
LA OPINIÓN PÚBLICA NO EXISTE
http://pierre-bourdieu.blogspot.com/2006/06/la-opinin-pblica-no-existepierre.html
En este blog Pierre Bordieu plantea tres argumentos con los que la opinión pública se puede cuestionar. Como el lo dice no pretende denunciar sino solo hace un análisis basado en cosas lógicas y cotidianas sobre las condiciones en que se ponen en práctica las encuestas de opinión y en este sentido qué tanto importa, qué tanto afecta el margen de error en ellas. El autor concluye que la opini´´on pública no existe puesto que al influir los intereses externos como lo son los políticos en nuestra opinión, esto es, si los medios de comunicación influyen en la esencia de nuestra opinión esta no tiene el mismo valor por lo que, estrictamente hablando, no se le podría llamar oínión púbica
Bueno creo que este video tiene mucho fondo, no lo exponen como un tema complejo porque el programa de donde proviene es 31 minutos y esta dedicado a público infantil pero es muy entretenido, gracioso, y despues de saber sobre el tema de la opinión pública creo que la canción toma mucho sentido. ;D
miércoles, 22 de febrero de 2012
Actividad del tema 1.3.6
Debate: El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el terreno educativo
El impacto de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el terreno educativo
Como menciona el autor Francisco Rosales, la comunicación que se da por los medios de comunicación impacta de gran manera en nuestras vidas, lo importante es que el receptor, que somos la sociedad contemos con un criterio, una capacidad de crítica para que cual sea el contenido que se maneje en estos medios de comunicación sea mejor aprovechado por nosotros mismo.
En torno a la educación, la tecnología ejerce una gran influencia en ella por lo que la educación esta pasando por una transición de gran importancia y nunca antes visto, la practicidad y comodidad que nos brindan las tecnologías son cualidades de las que los estudiantes no deben abusar ya que aunque la educación este en una importante etapa de cambio aun no se sabe a ciencia cierta si este cambio será para bien o para mal puesto que la inducción de los estudiantes hacia las tecnologías de la educación pueden ser ineficaces.
-Debemos de conocer los alcances reales de las tecnologías de la información y comunicación, como nos menciona el Dr. Ollivier: “Saber buscar la información supone saber investigar en bibliotecas o en centros de documentación. No debemos de confiar en información atractiva a la vista, ni tampoco de zozobrar en la fascinación de la tecnología, ya que nos producirá perdida de tiempo y como consecuencia aprender cosas falsas o sin valor”.-
Bien lo menciona el Dr. Ollivier puesto que al conocer la capacidad del internet podemos llegar a pensar que nos va a facilitar la vida, y aún más podemos llegar a practicar esto, sin embargo no es lo más recomendable ya que estaríamos cayendo en una conformidad peligrosa ya que no toda la información en internet es cierta.
Se plantea un desarrollo equilibrado en donde la tecnología en la educación y en otros aspectos como laborales o sociales pueda crecer sin ningún obstáculo pero que de igual forma se desarrolle la educación de calidad sin que una interfiera con la otra, por el contrario que se complementes en este sentido el dicho equilibrio.
“Si un niño tiene interés, entonces ocurre la educación” Me encantó esta frase que se menciona en el video ya que me parece totalmente cierta, cuando un niño tenga interés en algo lo que sea, comenzará por su cuenta a investigar a aprender a ejercer una educación. La educación no siempre es la que un maestro ejerce sobre su alumno, la educación es todo aquel acto en el que investigamos para saber más o para ignorar menos. Como el video muestra la educación se hace de manera independiente de parte de los niños en India porque? Justamente por ese interés, el interés sobre algo es el que mueve al mundo del conocimiento.
Que increíble video, además habla sobre matemáticas lo cual me gusta mucho es un hombre muy simpático y espontáneo que según cuenta era analista de inversiones que un día comenzó a subir tutoriales de matemáticas a YouTube en donde ayudó a demasiadas personas que se lo agradecían por medio de los comentarios en YouTube que le escribía, se comenzó a dar cuenta que si agradaba tanto a los usuarios entonces la razón era que en sus videos tutoriales había algo que en las aulas de clases no encontraban. Entonces a lo largo del video el conferencista comienza a plantear las razones por las que existe un paradigma en la educación, el cual surge de la influencia de la tecnología en la educación. La educación lineal y estricta que por lo general se enseña por los profesores se pone en cuestión cando encontramos otros métodos de estudio como videos que asesoran a los estudiantes.
En esta conferencia se maneja la premisa de que en nuestros días la afirmación de “una imagen dice más que mil palabras” no aplica al contrario afirman que una imagen engloba miles de palabras pero en que sentido? Pues en el sentido de nuestra vida cotidiana cuando entramos, por ejemplo, a google y tecleamos “fotosíntesis” en los resultados dice que google encontró 500 000 resultados. Entonces se llega a una explicación en la que el conocimiento es tan extenso, tangible, leíble y documentado ahora hasta en libros, los llamados “ebooks” que es tan fácil encontrar casi cualquier cosa, entonces es cuando la frase antes planteada pierde sus sentido en términos de la tecnología en la información.
Actividad del tema 1.3.6: Tecnologías para la comunicación.
Establecer que la mensajería, los negocios, la publicidad, la educación, la política y la religión, están cambiando sus esquemas tradicionales o paradigmas con el surgimiento en el mundo de la red Internet.
Es cierto la tecnología de la información es un fenómeno que no respeta género, se entromete con cualquier ramificación del conocimiento e información de la vida cotidiana es un paradigma puesto que se tenía una línea de ideas sobre cómo se establecían las relaciones para determinada cosa, por ejemplo, se tenia la idea de que la educación únicamente se estable de alumno a maestro en una escuela y punto, ahora sabemos que no es así; entra otra dinámica en la educación lo cual genera este paradigma.
Identificar instituciones educativas mexicanas que tienen presencia en la red y cómo se preparan para servir.
UNAM, por supuesto tiene 16 licenciaturas en línea así como maestrías y posgrados.
Determinar las definiciones básicas de paradigmas en Internet y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación. Y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación.
Algunos paradigmas del internet son:
Durante algunos siglos, por lo menos, el paradigma educativo de occidente permaneció casi inmutable: aula rectangular, maestro parado en el frente de la clase, alumnos sentados mirándolo. Pizarrón, luego whiteboard, papeles. Otra característica es que lo común es que los conocimientos del maestro excedieran a los de los alumnos, al menos en las primeras dos etapas de la educación de un joven (escuela y liceo). Y un tercer elemento que destacamos es que cuando llegaba la hora de tratar un tema, obtener cualquier pequeña pieza de información acerca de ese tema era valioso para el grupo. Y comúnmente se transformaba en una buena nota para el alumno que aportaba esa información. Hoy día, obtener información de casi cualquier tema es fácil, rápido, y barato. En cualquier idioma, en colores.
Algo similar sucede con los trabajadores a distancia. A medida que tenemos cada vez mayor número de trabajadores "white collar" en vez de "blue collar" o "rednecks" (oficinistas en vez de obreros manufactureros o labradores), muchas de las funciones de oficina pueden ser desempeñadas desde la casa. O más genéricamente aún, desde cualquier parte, con un PC portable, y un teléfono celular.
Muchas compañías han comprendido esto y ven que –si se cumplen ciertas condiciones- se pueden obtener importantes aumentos en la productividad de los empleados, y de su propia satisfacción con las condiciones de trabajo. Horarios más flexibles, evitar congestionamientos de tránsito, usar la ropa que quiero, y no ver la cara del jefe son algunas de las ventajas que los trabajadores "del conocimiento" aprecian. Y a cambio, son más productivos.
Grandes empresas dedican recursos importantes para definir esas "condiciones" para lograr esto, pues no cabe duda que también hay pérdidas: la rueda de café de los lunes es casi siempre dedicada a comentar los deportes del fin de semana, pero también es una fuente de creatividad que se pierde al tener a los empleados desperdigados en sus casas.
Como de costumbre, el ideal es buscar lo mejor de dos mundos.
Servicios que presta la Internet:
Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el por qué se conectan las empresas a la red.
Las empresas se apoyan en gran medida del world wide web para abrir el correo electrónico en donde se transfieren archivos importantes como presentaciones, estados de cuenta, etc.
Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica.
La publicidad que se da dentro de las empresas se da en la interrelación de los trabajadores cuando utilizan algún medio web para realizar sus tareas, sin saberlo lo están publicitando dicha herramienta. Fuera es toda la publicidad que generan para promover el bien o servicio que ofrecen por vía electrónica como propaganda, anuncios, etc.
Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la dela Universidad Nacional Autónoma de México.
Las videoconferencias son una alternativa para la educación, la UNAM cuenta con salas de videoconferencias donde se presentan temas de vanguardia tecnológica con temas diversos.
Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.
Las organizaciones políticas surgen de la inconformidad de la sociedad por una ineficacia del gobierno, por lo tanto al internet permitir difundir y llegar más fácilmente a la opinión pública, se utiliza como una alternativa, es algo similar a los paradigmas de la educación.
Las organizaciones religiosas surgen como una manea de difundir la religión que se desee por la misma razón que saben que en Internet la gente esta conectada y lista para interactuar comentar y participar en este tipo de organizaciones
· El paradigma educativo
Durante algunos siglos, por lo menos, el paradigma educativo de occidente permaneció casi inmutable: aula rectangular, maestro parado en el frente de la clase, alumnos sentados mirándolo. Pizarrón, luego whiteboard, papeles. Otra característica es que lo común es que los conocimientos del maestro excedieran a los de los alumnos, al menos en las primeras dos etapas de la educación de un joven (escuela y liceo). Y un tercer elemento que destacamos es que cuando llegaba la hora de tratar un tema, obtener cualquier pequeña pieza de información acerca de ese tema era valioso para el grupo. Y comúnmente se transformaba en una buena nota para el alumno que aportaba esa información. Hoy día, obtener información de casi cualquier tema es fácil, rápido, y barato. En cualquier idioma, en colores.
· El paradigma laboral
Algo similar sucede con los trabajadores a distancia. A medida que tenemos cada vez mayor número de trabajadores "white collar" en vez de "blue collar" o "rednecks" (oficinistas en vez de obreros manufactureros o labradores), muchas de las funciones de oficina pueden ser desempeñadas desde la casa. O más genéricamente aún, desde cualquier parte, con un PC portable, y un teléfono celular.
Muchas compañías han comprendido esto y ven que –si se cumplen ciertas condiciones- se pueden obtener importantes aumentos en la productividad de los empleados, y de su propia satisfacción con las condiciones de trabajo. Horarios más flexibles, evitar congestionamientos de tránsito, usar la ropa que quiero, y no ver la cara del jefe son algunas de las ventajas que los trabajadores "del conocimiento" aprecian. Y a cambio, son más productivos.
Grandes empresas dedican recursos importantes para definir esas "condiciones" para lograr esto, pues no cabe duda que también hay pérdidas: la rueda de café de los lunes es casi siempre dedicada a comentar los deportes del fin de semana, pero también es una fuente de creatividad que se pierde al tener a los empleados desperdigados en sus casas.
Como de costumbre, el ideal es buscar lo mejor de dos mundos.
Servicios que presta la Internet:
· World Wide Web [WWW]
· Correo electrónico
· Transferencia de ficheros (FTP)
· Grupos de Noticias [Newsgroups]
Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el por qué se conectan las empresas a la red.
Las empresas se apoyan en gran medida del world wide web para abrir el correo electrónico en donde se transfieren archivos importantes como presentaciones, estados de cuenta, etc.
Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica.
La publicidad que se da dentro de las empresas se da en la interrelación de los trabajadores cuando utilizan algún medio web para realizar sus tareas, sin saberlo lo están publicitando dicha herramienta. Fuera es toda la publicidad que generan para promover el bien o servicio que ofrecen por vía electrónica como propaganda, anuncios, etc.
Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la de
Las videoconferencias son una alternativa para la educación, la UNAM cuenta con salas de videoconferencias donde se presentan temas de vanguardia tecnológica con temas diversos.
Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.
Las organizaciones políticas surgen de la inconformidad de la sociedad por una ineficacia del gobierno, por lo tanto al internet permitir difundir y llegar más fácilmente a la opinión pública, se utiliza como una alternativa, es algo similar a los paradigmas de la educación.
Las organizaciones religiosas surgen como una manea de difundir la religión que se desee por la misma razón que saben que en Internet la gente esta conectada y lista para interactuar comentar y participar en este tipo de organizaciones
domingo, 19 de febrero de 2012
SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.5.
Panorama de la Televisión Mexicana
PRIMERA PRÁCTICA
| ACCIÓN, SUCESO O CIRCUNSTANCIA. | PERSONAJES, ACTORES O EVENTO |
| 1. Obtuvo la primera concesión del Canal 4- XHTV, en 1949. | (25 ) Teatro Fantástico de Enrique Alonso. |
| 2. Empresa donde se funcionaron los primeros canales de TV. | (29 ) La de María Felix y Jorge Negrete. |
| 3. Marca comercial que patrocinó las telenovelas en sus inicios. | ( 9) Carlos López Moctezuma. |
| 4. Primera transmisión deportiva. | (2 ) Canal 8, de TIM. |
| 5. Primera transmisión de un Informe de Gobierno por televisión. | (19 ) Jacobo Zabludosky |
| 6. Primera telenovela transmitida por Televisión Azteca. | (22 ) Viruta y Capulina. |
| 7. Primera transmisión por TV de una Copa Mundial de Fútbol. | (14 ) Los Beatles en Inglaterra y Tony Aguilar. |
| 8. Primera telenovela que se transmitió en vivo. | (10 ) Pájaro Madrugador. |
| 9. Empresario que impulsó | (8 ) Senda Prohibida con Silvia Derbez. |
| 10. Primer villano de la televisión en telenovelas. | ( 28 ) Lucero y Manuel Mijares, 1999. |
| 11. Telenovela nacional que abrió el mercado internacional. | (21 ) XHGC Canal 5. |
| 12. Primera actriz de telenovela. | (11 ) El Amor tiene Cara de Mujer. |
| 13. Primera telenovela de larga duración mexicana. | ( 1 ) Emilio Azcárraga Vidaurreta. |
| 14. Programa musical de larga duración con Raúl Velasco. | (6) Nada Personal. |
| 15. Primera programa a color de Guillermo González Camarena. | (8 ) “Simplemente María”, S. Camalich. |
| 16. Primer competidor de Telesistema Mexicano en 1968. | (15 ) Siempre en Domingo. |
| 17. La primera cantante que se presentó en televisión. | (23 ) “Paraiso Infantil. |
| 18. Locutor comercial del “Gran Premio de los 64 mil pesos.” | (5 ) Gobierno de Miguel Alemán Valdés. |
| 19. Precursor de los noticiarios en televisión. | (17 ) Big Brother. |
| 20. Telenovela de larga duración extranjera. | (9 ) Romulo O’Farril. |
| 21. Primer satélite para la televisión mundial. | (18 ) Héctor Gómez. |
| 22. Primer programa de parejas cómicas. | (7 ) Chile, en 1962. |
| 23. Programa infantil de “Cachirulo” que se transmitió en los 50. | (20 ) Los Ricos También Lloran, de 1979. |
| 24. Primer boda televisada. | (12 ) Silvia Derbez. |
| 25. Primer Canal experimental en 1952. | (4 ) La Lucha Libre. |
| 26. Primera telenovela de corte infantil. | ( 26 ) Mundo de Juguete. |
| 27. Primer Reality show en México. | (16 ) Telesistema Mexicano. |
| 28. Primer boda televisada pagada por Televisa. | (17 ) Rosa de Castilla. |
| 29. Participantes en el primer control remoto a nivel mundial | (30 ) Pedro Ferriz Santacruz |
| 30. Primer actor en la televisión. | ( 3 ) Colgate Palmolive. |
SEGUNDA PRÁCTICA
1.- ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?
De 4 a 5 horas entre semana y los fines de semana solo 1 o 2.
2.- ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?
La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión, la transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio, por redes de televisión por cable, Televisión por satélite o IPTV. El receptor de las señales es el televisor.
3.- ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?
Porque aun existe una cultura en donde la mujer es ama de casa, por lo tanto la televisión se enfoca en hacer programas de agrado para las mujeres y así tener buen rating.
4.- ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?
En parte, porque asistir a la escuela implica hacer tareas en casa, salir, en fin, lo que nos resta tiempo de ver televisión, en cambio los jóvenes que no estudian tienen ese tiempo para ver la TV. No creo que sea solo cuestión de que “Somos más cultos” los que asistimos a la escuela porque conozco muchos compañeros que terminan rápido de estudiar y lo primero que hacen es ver la TV. El hecho de estudiar no garantiza que el estudiante sea mejor ni peor.
5.- Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país? ¿O qué cadena le surte más programas a cada una?
6.- ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público? Revisa y comenta los programas de Alvaro Cuevas los sábados a las 20 horas por Canal 40.
He visto el programa es muy bueno, explica muchas veces que los programas que tiene más rating no siempre son los más objetivos de hecho suelen ser algo absurdos y novelas de trama barata o un “refrito”. En otras ocasiones las series tienen mucho rating y son series muy bien elaboradas con una producción pensada. La programación barata llama la atención dependiendo la cultura ya que de acuerdo a esta los gustos varían.
7.- ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?
Nos enseñan distintas ideologías, con distintas percepciones sobre todo. Pueden ser educativos o denigrantes ese es el gran contraste que existe en los programas de televisión en México
8.- ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.
Los productores y vendedores ya que pagan por el tiempo que en televisión transmiten sus programas como novelas en donde entra el papel de los artistas que dependiendo la popularidad de esta se convierten o no en celebridades, los comerciales donde anuncian bienes y servicios. Los receptores son el auditorio que juegan el papel de críticos o consumistas. El gobierno tiene el deber de administrar la programación, los tiempos y el costo que requiera.
10. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza una revista de teleguía o tvguía e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1.-Comedias, 2.-Deportes, 3.-Drama de tipo general o familiar, 4.-Noticias y documentales. 5.-Películas, 5.-Programas musicales y de variedad. 6.-Programas de juegos y concursos, 7.-Programas de comentarios, 8.-Telenovelas, 9.-Vaqueros y 10. Otros.
Mi canal favorito es el Canal 11 los domingos transmiten:
|
Los domingos la programación es muy variada y entretenida, los programas pueden satisfacer a variados gustos y horarios.
11.- Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta ¿por qué son así?
Canal once en comparación con Galavisión: 
· 6:00 am - 7:00 am
· Tu Desayuno Alegre
· 7:00 am - 8:00 am
· Crema de Concha de Nacar
· 8:00 am - 8:30 am
· Vecinos (1)
· 8:30 am - 9:00 am
· Vecinos (2)
· 9:00 am - 10:00 am
· Muchachitas como tu
· 10:00 am - 11:00 am
· Al punto
· 11:00 am - 1:00 pm
· República Deportiva
· En la tarde (PM)
· 1:00 pm - 3:00 pm
· Liga Mexicana de Futbol Toluca vs. Jaguares
· 3:00 pm - 4:00 pm
· Como dice el dicho
· 4:00 pm - 4:30 pm
· Una Familia de Diez
· 4:30 pm - 5:00 pm
· Noticiero Univisión-Fin de Semana
· 5:00 pm - 7:00 pm
· Liga Mexicana de Futbol América vs. Pachuca
· En la noche (PM)
· 7:00 pm - 8:00 pm
· Dale con ganas
· 8:00 pm - 10:00 pm
· Parodiando
· 10:00 pm - 11:00 pm
· Sal y Pimienta
· 11:00 pm - 11:30 pm
· El Encanto del Águila
· 11:30 pm - 12:00 am
· Noticiero Univisión-Fin de Semana
· 12:00 am - 6:0 am
· Ellas son la alegría del hogar
· 1:00 am - 2:00 am
· Al punto
· 2:00 am - 3:00 am
· Como dice el dicho
· 3:00 am - 3:30 am
· Vecinos (1)
· 3:30 am - 4:00 am
· Vecinos (2)
· 4:00 am - 5:00 am
· Muchachitas como tu
· 5:00 am - 5:30 am
· El Encanto del Águila
· 5:30 am - 6:00 am
· Noticiero Univisión - Fin de Semana
La comparación:
1.-Comedias
2.-Deportes
3.-Drama de tipo general o familiar
4.-Noticias y documentales
5.-Película
6.-Programas musicales y de variedad
7.-Programas de juegos y concursos, 7.-Programas de comentarios, 8.-Telenovelas, 9.-Vaqueros y 10. Otros.
| Programación | Canal 11 | Canal 9 |
| Comedias | Ninguna | 5 |
| Deportes | 1 | 3 |
| Drama de tipo general o familiar | 3 | 4 |
| Noticias y documentales | 7 | 2 |
| Película | 5 | 1 |
| Programas musicales y de variedad | 2 | Ninguno |
| Programas de juegos y concursos | ninguno | 1 |
| Programas de comentarios | 3 | __ |
| Telenovelas | ninguna | 5 |
| Vaqueros | __ | ___ |
| Otros | Programación infantil Y juvenil | ___ |
12.- Selecciona dos vídeos de Internet que hablan sobre la Televisión en México y opina sobre ellos.
Este video sobre la influencia de la televisión en la mente infantil, esta llena de reflexiones sobre la posesión de una televisión como lo tuvo mafalda y cuando al fin consigue que le compren la televisión se desepciona de sus contenidos. Aqui se ve como antes del auge de la televisión el medio de comunicación masiva sigue siendo la radio.
Hasta que punto nos afecta la televisión? Aqui lo dice claramente estamos en una cultura en crisis donde una tremenda indiferencia de parte de la sociedad y la tiranía del gobierno nos estan acabando estupidizando con envolventes hostorias ficticias, tontas en la TV. Estamos en desventaja con la educación en México, en trabajo, en cultura, en fin. Mucho tiene que ver la televisión pero no como el dispositivo electrónico moderno sino como una fuente de tiraníaiene dormidos como sociedad, nos provoca con sus contenidos interesantes y fantásticos nen ninguna importancia verdadera, el hombre ha logrado cosas increíbles sin ayuda de ión por horas, esa es mi opinión.
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